Qu’il est heureux
De vous souhaiter nos meilleurs vœux
Lumineux, nombreux, généreux.
Mais sans couvre-feu, sacrebleu !
Qui dit mieux ?
Peut-être nos petits précieux
Affectueux, respectueux et courageux.
Soyons sérieux, sans être pointilleux !
Même en marchant sur des œufs,
Osons réaliser nos vœux.
Ça y est, La Source d'info n°57 sort pour les fêtes !
Toute l'équipe de La Source vous souhaite une excellente lecture et de bonnes fêtes.
Depuis une semaine, Gabrielle et Gila ont un nouveau compagnon.
C'est un jeune lapin qui se prénomme Roxy, au pelage noir et blanc très doux. la nouvelle "star" du CDI !
Son arrivée, en effet, a fait sensation auprès des enfants.
Une nouvelle aventure commence pour les élèves du primaire et du secondaire.
Et ce n'est qu'un début car dans quelques jours un second lapin et une troisième poule complèteront cette "petite ferme" de La Source !
Retrouvez ci-dessous le film primé de nos lycéens qui ont participé au festival du film de Sarlat.
Bravo à toute l'équipe de CAV.
C’est la semaine du travail de groupe en maths dans mes classes de terminale. Après juste 3 semaines de cours, certains ne sont pas encore bien à l’aise dans le groupe classe. Quoi de mieux qu’un travail de groupe avec tirage au sort de son groupe, ainsi on ne sent pas exclu lors des choix, vu que seul le hasard décide.
Le travail de groupe est important pour la suite des études, savoir mettre sur pied un projet, mener à bien des recherches, savoir prendre la parole dans le groupe et faire valoir ses idées et le tout pas forcement avec des gens que l’on choisit.
Rédaction d’une correction d’un exercice en maths expert pour donner aux autres groupes. Chaque groupe planche sur un exercice différent. Être clair mais concis, comprendre que chacun n’a pas la même idée de ce qui est important ou à mettre dans une correction. Vérifier le travail des autres pour rendre une correction sans faute.
Marathon des limites, « To infinity and beyond » pour les spé maths de terminale. Choix de stratégies dans le groupe pour essayer de faire un maximum des 51 limites proposées. Les différentes limites valant un nombre de points variables, quelle stratégie mettre en place ? Faire un maximum de simples pour assurer ou au contraire se frotter aux plus difficiles valant jusque 6 fois plus que les autres ? Prendre des décisions dans le groupe, s’affirmer, faire valoir ses idées de stratégie, et surtout prendre le temps de vérifier le travail que l’on va rendre, oser corriger les autres….
Je partage avec vous le projet de gastronomie réalisé avec les secondes, avec pour objectif la culture et la gastronomie espagnoles, ainsi que la tradition et le folklore de la fête du jour des morts en Equateur.
La réalisation des poupées de pain "guaguas" sont une tradition en Equateur et leur réalisation en classe nous a permis de connaître les aptitudes et les compétences des élèves en langue espagnole et en art culinaire, ainsi que l'apprentissage libre, axe de notre pédagogie.
Diego ARBOLEDA UNDA Professeur d'espagnol
Suite au passage de M. Yvon Le Talec qui, comme chaque année, vient présenter aux collégiens son association le Club Culturel Vaugirard pour les Aveugles et leurs Amis, les élèves de 5ème et de 4ème de la Source ont apporté leur aide à l'occasion de la Journée Nationale des Aveugles et Malvoyants et ont réussi à récolter la coquette somme de 782 euros.
Un grand bravo aux quêteurs qui ont donné de leur temps, malgré une météo peu clémente.
Ci-joint les remerciements des membres de l'association.
Les Secondes deux ont réalisé une vidéo suite à leur voyage d'intégration au Temple sur Lot.
Ca donne envie pour les prochaines vacances !
Première représentation des ateliers d'expression en 6e : où il était question de galaxies lointaines, de défis, de guerre des clans au milieu des étoiles, de musiques de films, de l'Œil du tigre, de la survie de la Panthère rose, essayant d'échapper à un tueur à gages sans scrupules, en se mêlant discrètement aux spectateurs, de monstres échappés d'œuvres d'art ou de l'imagination des enfants, monstres de papier et de couleurs, d'ombres et de lumière, de mots et de rythme...
Au fil de lot.
Une semaine riche en dépenses physiques et en découverte des richesses locales...
Les trois classes de seconde, divisées chacune en quatre groupes, ont pu durant leur voyage d'intégration rendre visite à des producteurs bio ou raisonné, et échanger avec eux sur des sites variés tels que des fermes, des exploitations agricoles ou encore des marchés bio ou "tradis".
Ils ont également visité la petite ville de Montflanquin où le désormais célèbre Janouille leur a conté l'histoire de cette bastide.
Pour le plus grand de tous, les fins d'après-midi étaient dédiées à la pratique des activités nautiques :
Kayak, canoé, avirons et dragon boat !
"J’ai beaucoup apprécié ce voyage de classe dans le lot.
Nos journées étaient variées et surtout bien remplies. J’ai découvert beaucoup sur différentes pratiques agricoles.
Les activités nautiques étaient très drôles et nous ont permis de nous rapprocher de nouvelles personnes."
"Les activités nautiques étaient géniales et la visite de la bastide de Montflanquin avec Janouille était super bien."
"Ce voyage m'a permis de nouer des nouvelles amitiés"
"Ce voyage était très bien, il nous a permis de rencontrer de nouvelles personnes, de plus nous avons appris plein de choses principalement sur les différentes pratiques agricoles mais aussi sur les bastides.
Les activités nautiques l’après-midi étaient super bien et on a pu découvrir plein de nouvelles choses pendant.
Merci pour cette semaine!"
"Je garde de ce voyage un très bon souvenir, on nous faisait confiance."
"Ce voyage ma permis de vraiment rencontrer les autres élèves ainsi que les profs"
"J'ai adoré ce voyage au Temple-sur-Lot, j'ai trouvé le lieu, les activités et les rencontres supers.
Le fait d'avoir mêlé les différentes thématiques lui à donné encore plus de peps ; entre les visites du matin, les balades à vélo et les activités nautiques, il restera comme l'un des meilleurs voyage, des souvenirs plein la tête. Restant tout de même un voyage d'intégration, il a rempli entièrement son rôle, j'ai appris et réappris à connaître pleins d'élèves."
"Ce voyage était génial, merci !"